杉並総合高校は武蔵境駅から何km?
武蔵境駅から杉並総合高校まで直線7.68kmです(都立高校入試の仕組み)。
杉並総合高校の推薦の配点は?
杉並総合の推薦の調査書比重は47.37%で、同じ比重の学校はほかになく、総合学科の調査書は225÷475×100=47.37です。
| 学科 | 推薦の募集人員の割合 | 調査書の満点 | 個人面接の満点 | 集団討論の満点 | 面接・集団討論合算の満点 | 小論文・作文の満点 | 実技検査の満点 | 口頭試問の満点 | 調査書の算出基礎 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 総合学科 | 30% | 225点 | 150点 | この資料では未収録 | この資料では未収録 | 作文100点 | この資料では未収録 | この資料では未収録 | 評定 |
| 学科 | 検査・資料 | 満点の計算 | 総満点に対する割合 |
|---|---|---|---|
| 総合学科 | 調査書 | 225÷475×100 | 47.37% |
| 総合学科 | 個人面接 | 150÷475×100 | 31.58% |
| 総合学科 | 作文 | 100÷475×100 | 21.05% |
杉並総合高校の一般の比率と教科は?
杉並総合の一般は総合学科は国数英社理・7:3・共通問題です。
| 学科 | 検査教科 | 比率 | 傾斜配点 | 問題作成 |
|---|---|---|---|---|
| 総合学科 | 国数英社理 | 7:3 | なし | 共通問題 |
杉並総合高校の倍率の推移は?
杉並総合の令和8年度一般倍率は総合学科が1.42倍で、推薦倍率はこの資料では未収録です。
一般(第一次募集・分割前期)
| 年度 | 選抜区分 | 学科 | 募集人員 | 最終応募人員 | 最終応募倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 令和4年度 | 一般(第一次募集・分割前期) | 総合学科 | 154人 | 174人 | 1.13倍 |
| 令和5年度 | 一般(第一次募集・分割前期) | 総合学科 | 150人 | 184人 | 1.23倍 |
| 令和6年度 | 一般(第一次募集・分割前期) | 総合学科 | 150人 | 249人 | 1.66倍 |
| 令和7年度 | 一般(第一次募集・分割前期) | 総合学科 | 150人 | 254人 | 1.69倍 |
| 令和8年度 | 一般(第一次募集・分割前期) | 総合学科 | 150人 | 213人 | 1.42倍 |
| 学校 | 学科 | 募集人員 | 最終応募人員 | 最終応募倍率 |
|---|---|---|---|---|
| 杉並総合 | 総合学科 | 150人 | 213人 | 1.42倍 |
| 豊多摩 | 普通科 | 252人 | 419人 | 1.66倍 |
| 松原 | 普通科 | 156人 | 246人 | 1.58倍 |
| 西 | 普通科 | 252人 | 383人 | 1.52倍 |
杉並総合高校が期待する生徒の姿は?
杉並総合は、次の4項目を挙げています。
総合学科である本校は、生徒一人一人が様々な体験や学習を通じて、自らの適性や興味・関心を自覚し自己理解を深め、将来の「なりたい自分」に向かって進んでいく力、一生学び続ける力、異文化を理解し受け入れる能力を身に付けることを目指しています。
1:本校の多彩な選択科目から自分の「時間割」を作り、しっかり学習し、自分の進路を実現しようとする生徒
2:授業や部活動、学校行事等に意欲的に取り組み、充実した高校生活を送りたいと望んでいる生徒
3:時間を守り、身だしなみを整え、高校生として責任ある行動を取ることができる生徒
4:海外に興味と関心をもち、将来は世界を舞台に活動したいと考えている生徒
※特に推薦選抜において、総合学科を理解し、何ごとにも意欲的に取り組み、リーダーシップを発揮できる生徒が望ましい。
※「文化・スポーツ等特別推薦」を、吹奏楽、女子サッカー、女子バスケットボールについて実施する。
杉並総合高校の推薦テーマと字数・時間は?
杉並総合の推薦テーマは5件で、令和8年度は作文です。
| 年度 | 検査の種類 | 小問欄 | 字数・時間・注記(資料の表記) |
|---|---|---|---|
| 令和4年度 | 作文 | 字数欄:541~600/時間欄:50分 | |
| 令和5年度 | 作文 | 字数欄:541~600/時間欄:50分 | |
| 令和6年度 | 作文 | 字数欄:541~600/時間欄:50分 | |
| 令和7年度 | 作文 | 字数欄:541~600/時間欄:50分 | |
| 令和8年度 | 作文 | 字数欄:541~600/時間欄:50分 |
令和4年度・作文・―:杉並総合高校は、「地元の小学生や中学生が憧れる」学校を目指しています。あなたは杉並総合高校のどこに憧れ、どのような高校生活を送りたいと考えていますか。具体的なビジョンを書きなさい。
令和5年度・作文・―:杉並総合高校では、「国際人」の育成を目指しています。あなたは本校に入学後、どのようなことに取り組み、将来、国際人となって社会で活躍していきたいか、本校の特色に触れながら、書きなさい。
令和6年度・作文・―:杉並総合高校では、最良の自己実現を目指して、生徒が、自己理解を深め、個性の伸長を図るとともに、将来の「なりたい自分」に向かって進んでいく力を伸ばしてほしいと考えています。あなたの「なりたい自分」とは、どのような自分ですか。また、そのような自分になるために、杉並総合高校でどのようなことに取り組みたいと考えていますか。次の二点を踏まえて書きなさい。1それぞれについて段落を分けて書くこと。2杉並総合高校での取組については、本校の特色を踏まえて具体的に書くこと。
令和7年度・作文・―:杉並総合高校では、① 何事にも意欲的に取り組む生徒② 責任ある行動をとることができる生徒の育成を目指しています。①、②それぞれについて、あなたは入学後どのように取り組んでいきますか。杉並総合高校の特色を踏まえ、段落を分けて書きなさい。
令和8年度・作文・―:杉並総合高校では、充実した高校生活を送りたいと望んでいる生徒を求めています。充実した高校生活には授業や部活動、学校行事などに意欲的に取り組むことが必要です。入学後、あなたは授業と授業以外の活動にどのように取り組みますか。授業と授業以外の活動について段落を分けて、本校の特色をそれぞれ踏まえて書きなさい。
杉並総合高校の文化・スポーツ等特別推薦は?
杉並総合の文化・スポーツ等特別推薦はサッカー、バスケットボール、吹奏楽の3種目です。
| 種目 | 男女・人数 | 応募資格の原文 |
|---|---|---|
| サッカー | 女・5 | 以下の全てに当てはまる者 ○集団生活において、リーダーシップを発揮できる者 ○中学校でサッカー部の活動を経験している者又は校外のクラブチーム等で経験している者で、チームの一員として顕著に活躍した者 ○入学後も、本校のサッカー部に所属し、3年間活動する者 |
| 吹奏楽 | 男女・4 | 以下の全てに当てはまる者 ○集団生活においてリーダーシップを発揮できる者 ○中学校の吹奏楽部もしくは外部団体の吹奏楽の活動を経験している者で、チームの一員として顕著に活躍した者 ○入学後も、本校の吹奏楽部に所属し、3年間活動する者 |
| バスケットボール | 女・4 | 以下の全てに当てはまる者 ○集団生活において、リーダーシップを発揮できる者 ○中学校でバスケットボール部の活動を経験している者又は校外のクラブチーム等で経験している者で、チームの一員として顕著に活躍した者 ○入学後も、本校のバスケットボール部に所属し、3年間活動する者 |
杉並総合高校が入っている比較ページは?
杉並総合は、次の比較ページに含まれます。
- 総合学科の都立高校の比較(選び方: 学科名から機械的に総合学科と判定した学校(該当3校以上))
- 推薦で作文を課す学校の比較(選び方: 令和8年度の推薦テーマで作文を課す学校)
- 推薦の調査書比重が50%未満の学校の比較(選び方: 推薦の調査書点÷検査等の合計点が50%未満の学科行を持つ学校)
- 武蔵境駅から5-8kmの都立高校の比較(選び方: 武蔵境駅から直線距離が5-8kmの範囲にある学校(学科を問わない))
- 令和8年度一般の最終応募倍率の一覧(選び方: 武蔵境駅から15km以内の69校について、令和8年度一般(第一次募集・分割前期)の最終応募倍率を学科別に高い順)
杉並総合高校の数字を、準備の順番に置きかえるには?
この頁は都教委の資料の数字だけを並べています。総合得点の組み立てや推薦の準備をどの順番で進めるかは、武蔵境の武蔵野個別指導塾が同じ資料をもとに記事にしました。