田無高校は武蔵境駅から何km？
武蔵境駅から田無高校まで直線2.43kmです（都立高校入試の仕組み）。
田無高校の推薦の配点は？
田無の推薦の調査書比重は50％で、15km圏69校のうち60校が同率であり、普通科の調査書は500÷1000×100＝50です。
| 学科 | 推薦の募集人員の割合 | 調査書の満点 | 個人面接の満点 | 集団討論の満点 | 面接・集団討論合算の満点 | 小論文・作文の満点 | 実技検査の満点 | 口頭試問の満点 | 調査書の算出基礎 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 普通科 | 20％ | 500点 | 300点 | この資料では未収録 | この資料では未収録 | 作文200点 | この資料では未収録 | この資料では未収録 | 評定 |
| 学科 | 検査・資料 | 満点の計算 | 総満点に対する割合 |
|---|---|---|---|
| 普通科 | 調査書 | 500÷1000×100 | 50％ |
| 普通科 | 個人面接 | 300÷1000×100 | 30％ |
| 普通科 | 作文 | 200÷1000×100 | 20％ |
田無高校の一般の比率と教科は？
田無の一般は普通科は国数英社理・7：3・共通問題です。
| 学科 | 検査教科 | 比率 | 傾斜配点 | 問題作成 |
|---|---|---|---|---|
| 普通科 | 国数英社理 | 7：3 | なし | 共通問題 |
田無高校の倍率の推移は？
田無の令和8年度一般倍率は普通科が1.19倍で、推薦倍率はこの資料では未収録です。
一般（第一次募集・分割前期）
| 年度 | 選抜区分 | 学科 | 募集人員 | 最終応募人員 | 最終応募倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 令和4年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 254人 | 338人 | 1.33倍 |
| 令和5年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 253人 | 367人 | 1.45倍 |
| 令和6年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 252人 | 377人 | 1.50倍 |
| 令和7年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 252人 | 305人 | 1.21倍 |
| 令和8年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 252人 | 299人 | 1.19倍 |
| 学校 | 学科 | 募集人員 | 最終応募人員 | 最終応募倍率 |
|---|---|---|---|---|
| 田無 | 普通科 | 252人 | 299人 | 1.19倍 |
| 小金井北 | 普通科 | 189人 | 307人 | 1.62倍 |
| 武蔵野北 | 普通科 | 189人 | 281人 | 1.49倍 |
| 多摩科学技術 | 科学技術 | 147人 | 209人 | 1.42倍 |
田無高校が期待する生徒の姿は？
田無は、次の4項目を挙げています。
本校は「叡智、敬愛、剛健、自律」を校訓に、親身でていねいな個に応じた指導により、変化の激しい社会を生き抜く思考力、判断力、表現力や創造力を育てる学校です。そこで、本校では次のような生徒を期待します。
１：授業に主体的に参加し、学習習慣を確立できる生徒
２：探究活動や部活動に挑戦し、多様な人々と協働できる生徒
３：英検S-CBTや探究発表等、新しい学びに積極的に取り組むことのできる生徒
４：社会への関心をもち、将来の進路を自ら切り拓こうとする生徒
※特に推薦選抜においては、諸活動で中心的役割を果たした生徒、資質・能力の向上に期待できる生徒が望ましい。
※「文化・スポーツ等特別推薦」においては、硬式テニス（男子）、硬式野球、柔道、バレーボール（女子）、陸上競技、美術に優れた能力をもち、３年間、学習と部活動を両立させ、バランスの取れた高校生活を送る強い意志のある生徒が望ましい。
田無高校の推薦テーマと字数・時間は？
田無の推薦テーマは5件で、令和8年度は作文です。
| 年度 | 検査の種類 | 小問欄 | 字数・時間・注記（資料の表記） |
|---|---|---|---|
| 令和4年度 | 作文 | 字数欄：第1段落100・第1段落、第2段落を合わせて541～600／時間欄：50分 | |
| 令和5年度 | 作文 | 字数欄：第1段落400・第1段落、第2段落を合わせて541～600／時間欄：50分 | |
| 令和6年度 | 作文 | 字数欄：第1段落100・第1段落、第2段落を合わせて541～600／時間欄：50分 | |
| 令和7年度 | 作文 | 字数欄：第1段落200・第1段落、第2段落を合わせて541～600／時間欄：50分 | |
| 令和8年度 | 作文 | 字数欄：第一段落241～280・第一段落、第二段落を合わせて541～600／時間欄：50分 |
令和4年度・作文・―：現代社会では、工場だけでなく、家庭や医療・介護、被災地など様々な場所や場面で、人手不足の解消や、人間では難しい作業をさせるためにロボットが活用されている。現代社会の問題を解決するためにロボットを作るとしたら、どのようなロボットを作るか。①全体を２段落構成で書くこと。②第１段落では、現代社会にはどのような問題があるかを書くこと。③第２段落では、第１段落で書いた現代社会の問題を解決するために、どのようなロボットを作り、どのように活用するのかを具体的に書くこと。
令和5年度・作文・―：あなたの中学校生活を漢字２字の熟語一つで表し、その理由を具体的に書きなさい。また、そのことを踏まえて田無高校でどのような学校生活を送るのかを書きなさい。書くときには、以下の①②③④の条件を全て満たすこと。① 全体を２段落構成で書くこと。② 第１段落では、中学校生活を表す漢字２字の熟語を一つ挙げ、その理由を、具体例を挙げて４００字程度で書くこと。③ 漢字２字の熟語は、必ず第１段落の第１文に書くこと。④ 第２段落では、第１段落を踏まえて、田無高校での学校生活をどのように送るかを具体的に書くこと。
令和6年度・作文・―：あなたは学級委員です。生徒総会でクラスの代表として、田無高校での学校生活をよりよくするためにどうしたらよいかについての提案をすることになりました。学校生活をよりよくするためにはどうしたらよいかについての提案内容とその理由、提案に対する具体的な取り組みとその効果を書きなさい。
令和7年度・作文・―：田無高校の教育目標の一つに「自律」があります。「自律」とは、自らを正しく判断し、勇気と責任ある行動をすることです。このことを踏まえて、以下の条件を満たす文章を書きなさい。①全体を２段落構成で書くこと。②第１段落では中学生生活で自律した具体的な経験を書くこと。③第２段落では、第１段落を踏まえて、田無高校で自律した学校生活をどのように送るかを具体的に書くこと。
令和8年度・作文・―：「私は失敗したのではない。うまくいかない一万通りの方法を発見しただけだ。（トーマス・エジソン）」田無高校では、挑戦を重ね、経験から学ぶことを大切にしています。囲みの文を踏まえて、次の①～③の条件を満たす文章を書きなさい。①全体を二段落構成で書くこと。②第一段落では、中学校生活で挑戦したがうまくいかなかったことと、それを乗り越えるために工夫したことを、具体的な経験をもとに書くこと。③第二段落では、第一段落の経験から学んだことを踏まえて、田無高校で新たに挑戦したいことと、それを実現するための具体的な取り組みを書くこと。
田無高校の文化・スポーツ等特別推薦は？
田無の文化・スポーツ等特別推薦はバレーボール、柔道、硬式テニス、硬式野球、美術、陸上競技の6種目です。
| 種目 | 男女・人数 | 応募資格の原文 |
|---|---|---|
| 硬式テニス | 男・２ | 以下の全てに当てはまる者 ○テニスの技能・能力に優れ、中学校でテニス部又はクラブチームで活躍し、運動能力に優れている者 ○本校の部活動でも３年間継続し、学校生活を充実させ学業と両立することのできる者 |
| 硬式野球 | 男・４ | 以下の全てに当てはまる者 ○野球における実技能力に優れ、かつ活動意欲・向上心のある者 ○本校での部活動を３年間継続するとともに、本校における学業と両立することができる者 |
| 柔道 | 男女・３ | 以下の全てに当てはまる者 ○中学校３年間、柔道について顕著に活躍した者 ○入学後は柔道部に所属し、３年間活動できる者 ○本校において学業と部活動を両立することができる者 |
| バレーボール | 女・３ | 以下の全てに当てはまる者 ○バレーボールにおける実技能力に優れ、かつ活動意欲・向上心のある者 ○入学後はバレーボール部に所属し、３年間活動する意志のある者 ○本校において学業と部活動の両立をすることができる者 |
| 陸上競技 | 男女・３ | 以下の全てに当てはまる者 ○本校の陸上競技部で３年間活動する意欲があり、学業と部活動の両立ができる者 ○陸上の技能・能力に優れ、中学校で陸上部又はクラブチームで活躍し、運動能力に優れている者 |
| 美術 | 男女・２ | 以下の全てに当てはまる者 ○美術に興味・関心を持ち、活動意欲・向上心のある者 ○入学後は美術部に所属して３年間活動する意志があり、共同制作や校外で展覧会等、本校の美術を通しての地域貢献に取り組む者 ○本校において学業と部活動を両立することができる者 |
田無高校が入っている比較ページは？
田無は、次の比較ページに含まれます。
- 武蔵境駅から0-5kmの普通科の比較（選び方: 武蔵境駅から直線距離が0-5kmの範囲にあり、学科に普通科を含む学校）
- 推薦で作文を課す学校の比較（選び方: 令和8年度の推薦テーマで作文を課す学校）
- 武蔵境駅から0-5kmの都立高校の比較（選び方: 武蔵境駅から直線距離が0-5kmの範囲にある学校（学科を問わない））
- 令和8年度一般の最終応募倍率の一覧（選び方: 武蔵境駅から15km以内の69校について、令和8年度一般（第一次募集・分割前期）の最終応募倍率を学科別に高い順）
田無高校の数字を、準備の順番に置きかえるには？
この頁は都教委の資料の数字だけを並べています。総合得点の組み立てや推薦の準備をどの順番で進めるかは、武蔵境の武蔵野個別指導塾が同じ資料をもとに記事にしました。