武蔵野北高校は武蔵境駅から何km？
武蔵境駅から武蔵野北高校まで直線2.39kmです（都立高校入試の仕組み）。
武蔵野北高校の推薦の配点は？
武蔵野北の推薦の調査書比重は50％で、15km圏69校のうち60校が同率であり、普通科の調査書は450÷900×100＝50です。
| 学科 | 推薦の募集人員の割合 | 調査書の満点 | 個人面接の満点 | 集団討論の満点 | 面接・集団討論合算の満点 | 小論文・作文の満点 | 実技検査の満点 | 口頭試問の満点 | 調査書の算出基礎 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 普通科 | 20％ | 450点 | 150点 | この資料では未収録 | この資料では未収録 | 小論文300点 | この資料では未収録 | この資料では未収録 | 評定 |
| 学科 | 検査・資料 | 満点の計算 | 総満点に対する割合 |
|---|---|---|---|
| 普通科 | 調査書 | 450÷900×100 | 50％ |
| 普通科 | 個人面接 | 150÷900×100 | 16.67％ |
| 普通科 | 小論文 | 300÷900×100 | 33.33％ |
武蔵野北高校の一般の比率と教科は？
武蔵野北の一般は普通科は国数英社理・7：3／10：0（高い方）・共通問題です。
| 学科 | 検査教科 | 比率 | 傾斜配点 | 問題作成 |
|---|---|---|---|---|
| 普通科 | 国数英社理 | 7：3／10：0（高い方） | なし | 共通問題 |
武蔵野北高校の倍率の推移は？
武蔵野北の令和8年度一般倍率は普通科が1.49倍で、推薦倍率はこの資料では未収録です。
一般（第一次募集・分割前期）
| 年度 | 選抜区分 | 学科 | 募集人員 | 最終応募人員 | 最終応募倍率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 令和4年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 191人 | 266人 | 1.39倍 |
| 令和5年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 191人 | 296人 | 1.55倍 |
| 令和6年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 189人 | 255人 | 1.35倍 |
| 令和7年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 189人 | 259人 | 1.37倍 |
| 令和8年度 | 一般（第一次募集・分割前期） | 普通科 | 189人 | 281人 | 1.49倍 |
| 学校 | 学科 | 募集人員 | 最終応募人員 | 最終応募倍率 |
|---|---|---|---|---|
| 武蔵野北 | 普通科 | 189人 | 281人 | 1.49倍 |
| 石神井 | 普通科 | 252人 | 417人 | 1.65倍 |
| 田無 | 普通科 | 252人 | 299人 | 1.19倍 |
| 保谷 | 普通科 | 253人 | 364人 | 1.44倍 |
武蔵野北高校が期待する生徒の姿は？
武蔵野北は、次の3項目を挙げています。
生徒一人一人が確かな学力と心身ともに健康な体力を身に付けるために、教科学習だけでなく、学校行事や部活動も盛んに行われています。そのため、本校を志望する生徒には、次の条件を満たし、さらに発展させる推進力と熱意を求めます。
１：学習意欲に富み、十分な学習成果をあげている生徒
２：将来の進学に対する目的意識が明確で、向上心をもって自ら進路を切り開こうとする生徒
３：生徒会活動や部活動、学校行事等にも積極的に参加・貢献し、入学後もこれらの活動に参加・貢献しようとする生徒
※特に推薦選抜においては、将来社会において中心的な役割を担う意欲と、成長しようとする強い意志を有する生徒を求める。
武蔵野北高校の推薦テーマと字数・時間は？
武蔵野北の推薦テーマは10件で、令和8年度は小論文です。
| 年度 | 検査の種類 | 小問欄 | 字数・時間・注記（資料の表記） |
|---|---|---|---|
| 令和4年度 | 作文 | 小問１ | 字数欄：130／時間欄：50分 |
| 令和4年度 | 作文 | 小問２ | 字数欄：600／時間欄：50分 |
| 令和5年度 | 小論文 | 小問１ | 字数欄：120／時間欄：50分 |
| 令和5年度 | 小論文 | 小問２ | 字数欄：600／時間欄：50分 |
| 令和6年度 | 小論文 | 小問１ | 字数欄：180／時間欄：50分 |
| 令和6年度 | 小論文 | 小問２ | 字数欄：600／時間欄：50分 |
| 令和7年度 | 作文 | 小問１ | 字数欄：150／時間欄：50分 |
| 令和7年度 | 作文 | 小問２ | 字数欄：600／時間欄：50分 |
| 令和8年度 | 小論文 | 小問１ | 字数欄：150／時間欄：50分 |
| 令和8年度 | 小論文 | 小問２ | 字数欄：500／時間欄：50分 |
令和4年度・作文・小問１・―：本文を読み、「僕」が事業を行う上で大切にしていると考えられることを述べよ。
令和4年度・作文・小問２・―：本文の内容を踏まえ、あなたが高校生になって起業すると想定し、どのような事業を考えるか述べよ。その際、その事業を考えた理由と、事業主として、高校生のあなたが取り組むことを具体的に述べること。
令和5年度・小論文・小問１・―：『「未来の東京」戦略version up 2022』を基に作成された３点の資料（A観光、B農業、C雇用就業）から一つを選択して次の問いに答えよ。選択した資料に示されたグラフの特徴を述べよ。
令和5年度・小論文・小問２・―：小問１の分析を含めて、選択したテーマの資料全体から読み取れる課題を解決するために、どんな仕事をするべきか述べよ。現存する仕事でも、あなたが新たに創造した仕事でもよい。また、その仕事への就業又は起業のために、あなたが高校時代、そして大学時代に獲得しておきたい能力・技能等の修得に向けて取り組むべき事柄に関して、学習面と学習以外の学校内外の活動について述べよ。
令和6年度・小論文・小問１・―：「ＩＣＴ基盤の高度化とデジタルデータ及び情報の流通に関する調査研究」出典の資料から読み取れる日本の特徴を述べよ。
令和6年度・小論文・小問２・―：小問１の資料を含む三つの資料を参考に、これからの日本社会で生じ得る、もしくは既に生じている問題を具体的に挙げ、あなたが将来社会のリーダーとしてその問題をどのように解決していくか述べよ。
令和7年度・作文・小問１・―：２０２５年以降、提示した資料の通り生産年齢人口が推移すると仮定した場合、将来起こり得る日本の課題について述べよ。ただし、解答する際は、「産業別労働力需要・労働力供給、労働力需給ギャップの推移」のデータと関連付けて述べよ。
令和7年度・作文・小問２・―：小問１での分析を踏まえて、仮に「外国人の受け入れを増やす」という政策をとった場合、考えられる課題と解決策について、「言語」と「文化」の２点に触れて述べよ。
令和8年度・小論文・小問１・―：資料２中の図から、２０１５年から２０２０年にかけての農地の鳥(７種)の個体数の変化について数値で示すとともに、個体数が変化した背景も踏まえながら、生物多様性についてどのようなことが起こっているといえるか、資料１・資料２を参考に述べなさい。ただし、「里地里山」・「気候」の語句を使用して答えること。
令和8年度・小論文・小問２・―：資料３・資料４から読み取れる生物多様性と人間のくらしとの関わりにどのような課題があるのかをまとめ、その課題に対して、どのように取り組むのがよいと考えるか、資料１～資料４を参考に、あなた自身の経験や見聞を踏まえて述べなさい。
武蔵野北高校が入っている比較ページは？
武蔵野北は、次の比較ページに含まれます。
- 武蔵境駅から0-5kmの普通科の比較（選び方: 武蔵境駅から直線距離が0-5kmの範囲にあり、学科に普通科を含む学校）
- 推薦で小論文を課す学校の比較（選び方: 令和8年度の推薦テーマで小論文を課す学校）
- 武蔵境駅から0-5kmの都立高校の比較（選び方: 武蔵境駅から直線距離が0-5kmの範囲にある学校（学科を問わない））
- 令和8年度一般の最終応募倍率の一覧（選び方: 武蔵境駅から15km以内の69校について、令和8年度一般（第一次募集・分割前期）の最終応募倍率を学科別に高い順）
武蔵野北高校の数字を、準備の順番に置きかえるには？
この頁は都教委の資料の数字だけを並べています。総合得点の組み立てや推薦の準備をどの順番で進めるかは、武蔵境の武蔵野個別指導塾が同じ資料をもとに記事にしました。